עיצוב סביבה לימודית לאור ההתמודדות עם נגיף הקורונה
שנת הלימודים תשפ"א נפתחה לפני ימים אחדים תחת תנאים מגבילים, לאור ההתמודדות עם נגיף הקורנה. מתווה הפעילות כפי שהגדיר משרד החינוך, נולד מתוך "הצורך באיזון
כאשר אנו נפגשים עם המונח סביבות למידה, ישר מצטייר במוחנו מרחב לימודי צבעוני, המאפשר למידה במגוון סגנונות. אולם עיצוב סביבות הלמידה היא הרבה יותר מאשר אוסף אלמנטים צבעוניים. עיצוב סביבות למידה מהווה טקסט חזותי בפני עצמו, המאגד אוסף של ערכים וסמלים. כאשר אנו נדרשים להתייחס לסביבות הלמידה באופן מקצועי, הכרחי, הבנת התשתית לכך, הבנת המונח הבסיסי: אוריינות חזותית כמניע לפעולה.
אם בעבר מרחב הפעולה שלנו, היה בעיקרו מרחב מילולי, כיום מרחב הפעולה המשמעותי שלנו הוא המרחב חזותי. מרחב הפעולה החזותי התגבש כמרחב פעולה משמעותי, עד כי תחום הסמיוטיקה (חקר מערכות סימנים ותפקודם בתרבות) שפותחה בראשית המאה העשרים על ידי הבלשן הצרפתי , פרדיננד דה סוסייר, התרחב במרוצת השנים, וכיום, טקסט מכוון גם עבור מסרים שאינם מילוליים (כהן, בן פשט, & ברקוביץ', 2006)
כיום ילדינו חיים במציאות שבה למרחב החזותי השפעה ניכרת על חייהם. קיומו של המרחב החזותי כמרחב עיקרי קשור בקשר הדוק להתפתחות הטכנולוגית האדירות, התפתחות אשר מציינת את עולמנו כעולם דיגיטלי . זהו מרחב אינטנסיבי שלא לומר עיקרי עבור ילדינו. מרחב אשר מכתיב קודים אחרים לגמרי ביחס לזמן, למקום ולמרחב. אולם העובדה כי ילדינו חיים במציאות טכנולוגית עשירה, מיומנים בהפעלת הטכנולוגיות, אינה מבטיחה להם את הכלים להפעלת שיקולים אוריניים ביקורתיים ואסתטיים שישמשו אותם בייצור קריאה ופענוח של חומרים חזותיים שהם עצמם יוצרים. לכן, לאור המציאות הקיימת, גוברת הידיעה, כי מחובתו של בית הספר לטפח את האוריינות.
עיצוב סביבת הלמידה משמעתי וחשוב על מנת שילדינו ירוויחו מהשהייה במרחב ויעצימו את חווית הלמידה במרחב.
ניתן לרצוי לעצב כל מרחב למידה- סיפרייה מעוצבת,עיצוב מרכז למידה, עיצוב כיתה, עיצוב חדר מורים, עיצוב קירות כיתה. הכל כדי לייצר סביבה לימודית תומכת.
שנת הלימודים תשפ"א נפתחה לפני ימים אחדים תחת תנאים מגבילים, לאור ההתמודדות עם נגיף הקורנה. מתווה הפעילות כפי שהגדיר משרד החינוך, נולד מתוך "הצורך באיזון
המונח סביבת למידה הפך למונח שגור במילון המונחים בשדה הפדגוגיה והחינוך וגם מחוצה לו, במעגלים הרחבים יותר, החל מספקים ונותני שרות לבתי הספר, וכלה בהורים
כשהייתי ילדה, זרעי המהות שלי היו מוחבאים היטב, מחכים לרגע המתאים לבקוע ולפרוח. הייתי ילדה חולמנית, שתקנית, אסטרו, מעופפת. היום קוראים לזה הפרעות קשב ADD.
Made with ❤ by multiweb
שיתוף