למידה חוץ כיתתית – בית ספר ענבלים, מודיעין

היה זה טבעי לגמרי, להכשיר את המרחבים הציבוריים בקומת הלימוד כחוויית למידה שלמה ובלתי נפרדת מהישות הכיתתית, לאפשר לתלמידים את ההזדמנות ללמידה חווייתית בכל עת שיבחרו. הטיפול בחלל – אחד העקרונות בהם אני מאמינה ועל פיהם אני פועלת טוען לחיבור וליצירת שפה אחידה הקושרת בין הרצפה קירות ותקרה. לרצפה יש כוח אדיר ובמקרה זה אפקטיביות כפולה ומכופלת היות והיא מהווה בסיס גם לעבודה וללמידה עצמאית ובלתי פורמאלית, וגם ללמידה בקבוצות, מונחית על ידי מנחה. המסדרון העצום המחבר בין שני המרחבים, קיבל נוכחות מרשימה גם בנראות וגם במשמעות. השימוש בגרפיקה המיוחדת שיצרתי ברצפה, תומכת בעקרונות הלמידה החל ממתמטיקה ועד לתנועה ונפש. היא מעוררת לסקרנות ומעצימה תהליכים שבתנועה. את השפה הצבעונית המתרחשת ברצפה המשכתי לקירות המרחב, ובמוקדים מסוימים גם לתקרה. מהלך זה מעצים את הרעיון של התהלכות בבועה רעיונית של צבע וצורה. המרחבים הנמצאים בשני קצותיו של המסדרון נוצלו לפונקציות נוספות המאפשרות משחק ורגיעה באמצעות דוכני ממכר, במות ונישות ישיבה. היה לי חשוב לייצר צבעוניות המשדרת מצד אחד רוגע ושלווה ומצד שני מעוררת לפעולה ותנועה. על מנת להתאים ולדייק את הנראות כך שתתאים למנעד רחב של גילאים, יצרתי הפשטה צורנית ומנימליסטית של האוביקטים בחלל.