עיצוב מרחבי למידה חיונותים להתפתחותו של ילד במרחב. הם עוזרים לפיתוח הדמיון, לו זקוק הילד להתפתחותו התקינה, חשוב לקחת אותם בחשבון הם כבר בשלב תכנון מרחב בית ספרי, כזה שישק למרחב הדמיוני ויאפשר את מימושו של אותו פוטנציאל.
יש חשיבות וחיוניות בדרך שבה מעוצב בית הספר והם עוזרים לתנועה ומרחב הפעולה, וכמה דפוס הלמידה, הפדגוגיה והמבנה המתכתבים זה עם זה וחייבים להיות תואמים למציאות בה ילדים חיים במאה ה-21.
ההיסטוריה של בתי הספר זורקת אותנו אל המאה ה 19- המהפכה התעשייתית, התקופה המודרנית. אשר בעיקרה תפקידה של החברה היה להכשיר את האדם, התלמיד כמגשים מטרות קולקטיביות.
ביחס לזה הוגדר המבנה כמייצג את המטרות. דהיינו פרוגרמה המושתתת על כוח מידור ושיטור. ובעצם למסדרון אין שום משמעות של תוכן מלבד פיקוח ושליטה, עת עוברים התלמידים מחדר לחדר במקרה הטוב, או רצים בו ממקום למקום ומשמישים את המסדרון כמסלול ריצה.
עיצוב מרחבי למידה לא חייב להיות פורץ גבולות. אך הוא חייב לדבר בשפה אחת מהודקת וברורה, דרכה תבוא לידי ביטוי מטרתו של המרחב. שפה הרואה את המרחב כמכלול שלם של רצפה, קירות ותקרה.
יש פעמים בהם יש צורך בתאמת המרחב לצרכים שונים ומשתנים ולקהלים שונים, תוך יצירת מרחב המעודד לפעילות ולמידה. לשם כך משלבים בתוך המרחב אלמנטים היכולים לזוז ממקום למקום.
לפרויקטים בתחום מרחבי למידה של המעצבת עידית אבו לחץ כאן
עיצוב כיתה ותכנון מרחבי למידה חדשניים מצריך מאיתנו הבנת שני שדות פעולה מרכזיים הפועלים במקביל: פדגוגיה וארכיטקטורה. יצירת זיקה הולמת בין שני השדות הללו, תוך
שילובי צבעים נכונים יכולים להפוך חלל משעמם לחלל יוצא דופן. כיצד נדייק את החלל לצרכים בעזרת שילוב צבעים? מהו אותו עיצוב שמשאיר אותנו פעורי פה
בתי ספר מעוצבים הופכים לדבר שגרתי ואט אט בתי ספר רבים עוברים מהפך. בתי הספר הופכים מותאמים יותר ללמידה של המאה ה-21. בית הספר לבנות
עיצוב מרחבי למידה בבית ספר אל-תורי במזרח ירושלים, הוא אחד הפרויקטים המרגשים ביותר עבורי. פרויקט המדגיש את משמעות קיומו של בית הספר והקשר החזק בין
"יצירתיות, צבע ,שמחה, השראה – תקבלו הכל מהכל בפרק החדש של "מעצבת אחת שלוש שאלות". גם תרצו לחזור לרגע לילדות ולדמיין את עצמכם לומדים וגדלים
למידה מחוץ לכיתה היא אחד הדברים שאנו למדים ממשבר הקורונה. חל שינוי ביחס לאופי הלמידה המתבקשת, יהיו אלו שילוב הלמידה מרחוק המבוססת טכנולוגיה ותשתיות תומכות.
אנו מבינים כיום את החשיבות שבתכנון מרחבי הלמידה כמרחבים משמעותיים המזמנים תשתית ללמידה משמעותית. תשתית למידה בה הבניית הידע מהווה מרכיב משמעותית. למידה המעוררת לסקרנות
Hygge (הוּגֶּה או הִיגֶּה) הוא מונח סקנדינבי המהווה נדבך מרכזי בתרבות הדנית. שורשיו נגזרים מאופן התמודדותו של האדם עם מזג האוויר הקשה השורר באזור.
לא מעט אנו שומעים את המילים "מרחבי למידה חדשניים" נזרקות לאוויר. הן מצד אנשי חינוך מטעם המשרד והן מטעם הנוגעים לסוגיית החינוך באגפי החינוך בעיריות
לפני שאדון בסוגיית עיצוב מסדרון בית הספר, כדאי שנכיר את המונח הזה, ומה מקורותיו. בית הספר כפי שאנו מכירים בנוי על פרוגרמות מוכרות, אשר באופן
Made with ❤ by multiweb
שיתוף